­ SEMANA 4 ESCUELA A DISTANCIA COVID-19

Lengua materna. Español

Campo formativo

Aprendizaje esperado

Referencias

Lenguaje y comunicación

• Describe personajes recuperando aspectos físicos y de personalidad.

• Integra varios párrafos en un solo texto, manteniendo su coherencia y cohesión.

Libro del alumno pág.154-161

Secuencia didáctica

Sesión 1 LUNES

Actividad

• Preguntar a su hijo sobre algunos personajes célebres y pedirle que trate de describirlos.
• Contestar las preguntas sobre los personajes célebres que vienen en el libro del alumno en la página 155.
• Leer en el libro del alumno que es una descripción y copiar la definición en el cuaderno

Sesión 2 MARTES

Actividad

• Leer el escrito sobre Un indio zapoteco llamado Benito Juárez.
• Pedir a su hijo que a partir del relato leído escriba adjetivos que caracterizaban a Benito Juárez físicamente.
• Elaborar un dibujo de Benito Juárez con las características que dio anteriormente.

Sesión 3  MIERCOLES

Actividad

• Leer los escritos que vienen en el libro del alumno sobre qué es un programa de computadora.
• Escribir en el cuaderno las diferencias que hay en estos textos con los demás leídos.
• Contestar las preguntas que vienen en el libro del alumno en la página 157

Sesión 4 JUEVES

Actividad

• Contestar el cuadro que viene en el libro del alumno en la página 157 sobre los textos leídos anteriormente.
• Repasar los cuadros contestados.
• Leer el texto Clemencia que viene en el libro del alumno en la página 158 y copiar las palabras resaltadas

Sesión 5 VIERNES

Actividad

• Pedir a su hijo que subraye sobre los textos leídos los adjetivos que vienen en ellos.
• Pedir a su hijo que haga oraciones con los adjetivos encontrados.
• Seleccionar a tres miembros de su familia para escribir 10 adjetivos que los puedan describir.

­ SEMANA 4 ESCUELA A DISTANCIA COVID-19

Matemáticas

Eje

Aprendizajes esperados

Referencias

Sentido numérico y pensamiento algebraico

Usa fracciones para expresar cocientes de divisiones entre dos números naturales.

Libro del alumno pág.158-160

Secuencia didáctica

Sesión 1 LUNES

Actividad

• Recordar el algoritmo para hacer divisiones.
• Dictar a su hijo distintas divisiones, para que las resuelva en su cuaderno.
• Dar a su hijo algunos problemas de división y pedirle que los resuelva.

Sesión 2 MARTES

Actividad

• Inventar 5 problemas de división en su cuaderno.
• Resolver los problemas.
• Comentar sobre que pasos realizaron para encontrar el resultado de dichas operaciones.

Sesión 3 MIERCOLES

Actividad

• Contestar la tabla de la página 158 del libro del alumno.
• Pedir a su hijo que conteste las preguntas que tienen relación con la tabla del desafío 80 del libro del alumno.
• Explicar cómo sacó los resultados, y anotando en su cuaderno los pasos necesarios.

Sesión 4 JUEVES

Actividad

• Pedir a su hijo que conteste la tabla que viene en el libro del alumno en el desafío 81 donde tendrá que hacer divisiones.
• Contestar las preguntas que vienen debajo de la tabla.
• Pedir a su hijo que elabore un método para resolver ese tipo de tablas.

Sesión 5 VIERNES

Actividad

• Poner a su hijo una tabla como la del libro del alumno y pedirles que utilicen el método que inventó para resolverla.
• Dictar a su hijo algunas preguntas relacionadas con las cantidades de la tabla.

­ SEMANA 4 ESCUELA A DISTANCIA COVID-19

Ciencias Naturales

Tema

Aprendizajes esperados

Referencias

Descripción del sistema solar

Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del curso.

Libro del alumno pág.130-147

Secuencia didáctica

Sesión 1 LUNES

Actividad

• Preguntar a su hijo que es lo que sabe sobre el sistema solar.
• Leer en el libro del alumno en la página 131 sobre el sistema solar y sus componentes.
• Ver un video sobre que es el sistema solar
• Copiar el diseño de la máquina que se utilizaba en la antigüedad para observar el cielo que viene en el libro del alumno en la página 131

Sesión 2 MIERCOLES

Actividad

• Preguntar a su hijo que es lo que sabe sobre el sol.
• Dictar a su hijo algunas preguntas relacionadas con el sol como: ¿Cuál es su tamaño? ¿De qué está compuesto? ¿Qué tan lejos está de la tierra?
• Contestar las preguntas con la ayuda de la información que viene en la página 132 del libro del alumno.
• Ver un video sobre el sol

­ SEMANA 4 ESCUELA A DISTANCIA COVID-19

Geografía

Tema

Aprendizajes esperados

Referencias

Países y calidad de vida

Compara la calidad de vida de los continentes a partir de los ingresos, empleo, salud y ambiente de la población.

Libro del alumno pág. 149-156

Secuencia didáctica

Sesión 1 MARTES

Actividad

• Pedir a su hijo que lea la carta que Raúl le escribió a Juan donde le cuenta que vio a un chango columpiándose.
• Leer sobre países y calidad de vida en la página 148.
• Pedirle a su hijo que observe las imágenes que vienen en el libro del alumno en la página 149 y anote en su cuaderno que cree que significa la expresión calidad de vida.
• Leer sobre las condiciones naturales, socioeconómicas y calidad de vida en el libro del alumno en la página 150.
• Leer acerca de la situación de Suiza o de Qatar y observar las imágenes.

SEMANA 4 ESCUELA A DISTANCIA COVID-19

Historia

Tema

Aprendizajes esperados

Referencias

Expansión urbana, desigualdad y protestas sociales del campo y la ciudad

Explica las causas de la situación económica y la apertura comercial, y las consecuencias de la expansión urbana, la desigualdad y protestas sociales en el campo y la ciudad.

Libro del alumno pág. 168-169

Secuencia didáctica

Sesión 1 VIERNES

Actividad

• Leer la expansión urbana, desigualdad y protestas sociales del campo y la ciudad que viene en el libro del alumno página 168.
• Pedir a su hijo que escoja un problema social que existe en la actualidad y que hagan una lista de diez puntos de justificación de porque debería ser atendido ese problema inmediatamente.
• Observar un mapa de México en el Atlas y contestar algunas preguntas que vienen en el comprendo y aplico de la página 169 del libro del alumno.
• Elaborar un árbol genealógico para reconocer si en la familia hay algún migrante.

­ SEMANA 4 ESCUELA A DISTANCIA COVID-19

Formación Cívica y Ética 

Tema

Aprendizajes esperados

Referencias

Los derechos humanos en nuestra Constitución

Describe situaciones en las que se protegen y defienden los derechos humanos.

Libro del alumno pág. 168-179

Secuencia didáctica

Sesión 1  JUEVES

Actividad

• Ver un video de que es la CNDH y comentar sobre ella.
• Comentar sobre cómo se toman en cuenta los derechos humanos en su entorno y detectar en que ocasiones no han sido tomados en cuenta.
• Elaborar en su cuaderno un listado sobre cómo han sido ultrajados los derechos humanos en México de acuerdo a investigaciones.
• Contestar lo que aprendí en la página 179 del libro del alumno.