­ SEMANA 5 ESCUELA A DISTANCIA COVID-19

Lengua materna. Español

Campo formativo

Aprendizaje esperado

Referencias

Lenguaje y comunicación

• Describe personajes recuperando aspectos físicos y de personalidad.

• Integra varios párrafos en un solo texto, manteniendo su coherencia y cohesión.

Libro del alumno pág.154-161

Secuencia didáctica

Sesión 1 LUNES

Actividad

• Ver un video de que son los adverbios y comentar sobre ellos.
• Escribir en el cuaderno los diferentes tipos de adverbios que hay.
• Dar a su hijo un texto para que busque adverbios y los ponga dentro de una categoría.

Sesión 2 MARTES

Actividad

• Completar la tabla que viene en el libro del alumno en la página 159 sobre los adjetivos y adverbios.
• Dar a su hijo la descripción de un personaje celebre y pedirle que lo dibuje para ver si escuchó bien la descripción
• Contestar las preguntas que vienen en el libro del alumno en la página 159 sobre el dibujo realizado.

Sesión 3  MIERCOLES

Actividad

• Escoger un personaje histórico celebre que sea de su interés.
• Pedirle que haga preguntas sobre lo que necesita saber físicamente del personaje que escogió.
• Investigar en los libros sobre el personaje y recabar la información.

Sesión 4 JUEVES

Actividad

• Hacer una descripción precisa sobre los personajes históricos
• Pedir a su hijo que lea la descripción de su personaje, y después lo dibuje con base a su descripción.
• Buscar una imagen de su personaje celebre y ver si se parece a su dibujo.

Sesión 5 VIERNES

Actividad

• Guardar su dibujo.
• Contestar la autoevaluación que viene en el libro del alumno en la página
• Leer la autoevaluación para comentar lo que le gusto y no de la lección.

­ SEMANA 5 ESCUELA A DISTANCIA COVID-19

Matemáticas

Eje

Intención didáctica

Referencias

Sentido numérico y pensamiento algebraico

Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresión aritmética o geométrica.

Libro del alumno pág.161-

Secuencia didáctica

Sesión 1 LUNES

Actividad

• Poner a su hijo una hoja de trabajo con múltiplos del 10, 100 y 1000
• Recordar con ayuda de un video como se encuentran las cantidades por las que se está sumando o restando.
• Pedir a su hijo a que escriba una sucesión numérica y después la resuelva.

Sesión 2 MARTES

Actividad

• Explicar a su hijo, con ayuda de un video como se eleva al cuadrado una cantidad
• Poner algunos números y pedir a su hijo que los eleve al cuadrado.
• Poner una sucesión numérica y pedir a su hijo que la resuelva.

Sesión 3  MIERCOLES

Actividad

• Contestar la página 161 del libro del alumno donde tendrá que hacer unas sucesiones.
• Leer las respuestas y revisar que tiene correctos los ejercicios.
• Contestar la página 162 de libro del alumno donde al igual que en la página anterior tendrán que hacer algunas sucesiones numéricas.
• Leer las respuestas y revisar si tiene correctos los ejercicios.

Sesión 4 JUEVES

Actividad

• Contestar la página 163 del libro del alumno donde tendrá que hacer unas sucesiones y después explicar el razonamiento.
• Leer las respuestas y revisar que tiene correctos los ejercicios.
• Contestar la página 164 de libro del alumno donde al igual que en la página anterior tendrán que hacer algunas sucesiones numéricas.
• Leer las respuestas y revisar que tiene correctos los ejercicios.

Sesión 5 VIERNES

Actividad

• Pedir a su hijo que complete las preguntas del desafío 83 del libro del alumno donde tendrá que identificar en qué posición están algunos números en una sucesión numérica.
• Pedir a su hijo que haga lo que dice en la página 166 del libro del alumno para construir una sucesión geométrica.
• Resolverla y revisar que estén correctos los resultados.

­ SEMANA 5 ESCUELA A DISTANCIA COVID-19

Ciencias Naturales

Tema

Aprendizajes esperados

Referencias

Descripción del sistema solar

Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del curso.

Libro del alumno pág.130-147

Secuencia didáctica

Sesión 1 LUNES

Actividad

• Leer sobre los 8 planetas que conforman el sistema solar en la página 133 del libro del alumno.
• Observar la imagen del sistema solar que viene en la página 133 y contestar las preguntas del investiga, registra y compara.
• Ver un video sobre los ocho planetas que conforman el sistema solar
• Pedir a su hijo que haga un dibujo sobre el sistema solar como el de la página 133 de su libro.

Sesión 2 MIERCOLES

Actividad

• Pedir a su hijo elabore, con materiales reciclados que tenga en casa un sistema solar como viene en la página 134.
• Dictar a su hijo algunas preguntas relacionadas con el sol y el sistema solar y que las resuelva.
• Pedir a su hijo que haga el investiga, analiza y reflexiona con materiales reciclados.

­ SEMANA 5 ESCUELA A DISTANCIA COVID-19

Geografía

Tema

Aprendizajes esperados

Referencias

Países y calidad de vida

Compara la calidad de vida de los continentes a partir de los ingresos, empleo, salud y ambiente de la población.

Libro del alumno pág. 149-156

Secuencia didáctica

Sesión 1 MARTES

Actividad

• Pedir a su hijo que escriba las situaciones socioeconómicas que viven las personas de Suiza o Qatar.
• Leer sobre los indicadores de la calidad de vida que viene en la página 152 del libro del alumno.
• Pedir a su hijo que analice el mapa que viene en el libro del alumno en la página 154 para comparar los niveles de vida.
• Contestar el apliquemos lo aprendido donde su hijo tendrá que hacer una gráfica sobre los porcentajes de alfabetización.

­ SEMANA 5 ESCUELA A DISTANCIA COVID-19

Historia

Tema

Aprendizajes esperados

Referencias

Reformas en la organización política, la alternancia en el poder y cambios en la participación ciudadana.

Valora la importancia de la reforma política, la alternancia en el poder y la participación ciudadana en la construcción de la vida democrática del país.

Libro del alumno pág. 170-172

Secuencia didáctica

Sesión 1 MIERCOLES

Actividad

• Preguntar a su hijo si saben lo que es una Reforma y que tipo de reformas se han implementado en México en los últimos años.
• Leer en el libro del alumno página 170 de las Reformas en la organización política, la alternancia en el poder y cambios en la participación ciudadana.
• Observar las imágenes que vienen en las páginas 170, 171 y 172 del libro del alumno relacionadas con las reformas y elaborar un collage en el cuaderno.
• Ver un video de que es el INE
• Ver un video sobre que es un partido político y como se forman..

­ SEMANA 5 ESCUELA A DISTANCIA COVID-19

Formación Cívica y Ética 

Tema

Aprendizajes esperados

Referencias

Formas pacificas de resolver conflictos

Emplea el diálogo, la negociación y la mediación como formas pacíficas de resolución de conflictos.

Libro del alumno pág. 180-187

Secuencia didáctica

Sesión 1 VIERNES

Actividad

• Observar la imagen que viene en el 32 libro del alumno en la página 180 sobre un plan de cooperación.
• Contestar las preguntas que vienen en la página 182 del libro del alumno sobre la ilustración.
• Lee que son los conflictos y pedir a su hijo que comente situaciones conflictivas que hayan vivido.
• Observar la tabla que viene en la página 183 de las comparaciones de que es la violencia y que es la paz.
• Hacer un cuadro 183 del libro de alumno, pero con situaciones similares que en un lado sean de paz y en otro de violencia.