I Congreso Internacional: Los Museos en la educación. La formación de los Educadores.Elliot W. Eisner (Stanford University).El Museo como espacio para la educación artística.
Elliot Eisner es profesor emérito de Arte y Educación en la Escuela de la Universidad de Stanford de Educación. Actúa en varios campos como la educación artística, la reforma curricular, la investigación cualitativa, y es el receptor de un premio Grawemeyer en 2005 para su trabajo en la educación, así como el Premio Internacional Brock en 2004
Originalmente formado en las artes visuales, Eisner recibió su doctorado en la educación de la Universidad de Chicago en la década de 1960, donde estudió con Joseph Schwab, Bruno Bettelheim, y Phillip Jackson.
El trabajo de Eisner ha apoyado la disciplina basada en la educación artística, y desarrolló la importancia de las formas de representación en la educación. Durante la década de 1980, hace una serie de intercambios con Denis C. Phillips sobre el estado de la investigación cualitativa para entender la educación. Eisner también tuvo un debate conocido con Howard Gardner acerca de si una obra de ficción, como una novela podría ser presentado como tesis doctoral (Eisner creía que podía, y algunas novelas desde entonces se han presentado con éxito).
Eisner publica regularmente sus trabajos que incluyen cientos de artículos y más de una docena de libros. También habla con frecuencia en conferencias de s profesores, administradores y profesionales .
Eisner ha sido presidente de varias organizaciones profesionales, incluyendo la American Educational Research Association, la Asociación de Educación Nacional de Arte, y la Sociedad John Dewey.
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