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| De: rom* (Mensaje original) |
Enviado: 10/08/2014 12:25 |
I cinque sensi
Sono bellissime le stelle, lo so.
Mille colori divini hanno quei fiori,
ma io per essi non ho occhi, né amore.
Altra bellezza non vedo nella natura,
che te, mio bene, solo te!
Divina è la voce che suona triste
tra i rami che rivestono l'albero,
ma io nemmeno dell'usignolo
che trilla sento la melodia,
né odo altra armonia
che te, mio bene, solo te!
L'aria che bacia i bei fiori respira
celeste incenso di profumi agresti.
Io non sento, l'anima mia non coglie,
non avverte né aspira altro profumo fragrante
che te, mio bene, solo te!
Belli sono quei frutti saporiti,
prelibato il nettare del grappolo.
Ho fame e sete... assetato
affamato sono tanto... ma di baci
tuoi, mio bene, di te!
Tenera al tocco è una zolla fiorita
morbida al petto mio che si distende,
ma chi, vicino a te, ricerca ansioso un'altra carezza
o un altro piacere prova
che non sia tu, mio bene, solo tu?
A te tutti i miei sensi
accorrono fusi in uno solo.
Sento, odo, respiro,
in te, per te deliro.
Con te sta la mia morte,
a te la mia vita ho dato,
se giungerà la morte,
sarà un morire per te!
Joao Baptista Almeida Garrett
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I CINQUE SENSI
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Studiare i 5 sensi è un argomento molto importante in quanto noi conosciamo il mondo che ci circonda attraverso i cinque sensi ovvero attraverso le percezioni sensoriali che inviamo al cervello. L’argomento ha suscitato immediatamente la curiosità degli alunni, e attraverso esempi pratici e sperimentazioni dirette, abbiamo:
- imparato a riconoscere le sensazioni gustative-olfattive: dolce- salato, amaro- acido, piccante, insapore di alcuni alimenti collegati o meno ad odori più o meno gradevoli o sgradevoli;
- imparato a riconoscere gli oggetti al tatto: liscio, ruvido, freddo, caldo, leggero.... A classificare gli oggetti tenendo conto del materiale di cui sono fatti;
- imparato a riconoscere attraverso il canale uditivo gli eventi sonori prodotti dagli oggetti o da persone. A riconoscere i versi degli animali;
- imparato con la vista a riconoscere ed a classificare gli oggetti in base al colore, forma, grandezza, spessore, a rilevare negli oggetti la trasparenza, l’opacità …….
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Dopo aver analizzato attentamente i cinque sensi, aggiungeremo il senso cinestesico cioè il linguaggio non verbale del corpo, che in un rapporto di comunicazione non riguarda il significato letterale delle parole che compongono il messaggio stesso, ma che riguardano la comunicazione non parlata tra persone.
Secondo i linguisti più del 90% della nostra comunicazione giornaliera è infatti non-verbale.
È quindi un contributo enorme al linguaggio verbale e, dal momento che la comunicazione è strettamente ambivalente, possiamo facilmente comprendere quanto sia più grande il rischio di non capire quando si è al telefono piuttosto che quando si parla faccia a faccia. |
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L’efficacia di un messaggio dipende quindi solamente in minima parte dal significato letterale di ciò che viene detto, e il modo in cui questo messaggio viene percepito è influenzato pesantemente dai fattori di comunicazione non verbale.
Oltre all’arricchimento lessicale che ne è derivato, attraverso lo studio di questo argomento è emersa da parte dei bambini una maggiore consapevolezza nel riconoscere eventi e situazioni reali che si originano utilizzando i canali sensoriali, l’attività si concluderà con una scheda sulle espressioni del volto quando esprimono i sentimenti più comuni.
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De: rom* |
Enviado: 11/08/2014 07:29 |
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