No cojas lucha, otra ma pal grupo de loamericanohacen, loamericanodicen

 

Gusanamente feliz, Luis

Maribea:

Sí su intención no fue peyorativa cuando dice: “el pobre Marx, se moriría varias veces si estuviese vivo ahora, viendo en lo que quedaron sus teorías... aplicadas a la práctica” Entonces coherentemente le pido disculpas. Empero, no puede usted negar que clásicamente la derecha tradicional ha usado dichas palabras o semejantes, con todo el sentido peyorativo. No puede negar que la derecha o los defensores del capitalismo en general, cuando cayeron los mal llamados países del sociales “real” se dijeron: “Si Marx volviera a nacer se arrepentiría de todo los que escribió” Porque sus frases, se pueden interpretar muy bien en el sentido peyorativo y al conocer su pensamiento reaccionario , es lo primero que se puede uno imaginar. Usted dice. “Viendo como se quedaron sus teorías, después pone puntos suspensivos, en la práctica. Y esto siguiendo la secuencia del enunciado se puede interpretar de dos formas: 1  que se da a entender que las teorías de Marx fracasaron en la práctica ( lo cual constituye un ataque) 2 Que sus teorías fueron mal empleadas. Pueden existir otras formas de interpretación, dependiendo de la concepción intelectual que cada uno tenga. Pero insisto: Su radicalismo se parece más al de un pensamiento recalcítrante, que el de una persona “socialdemócrata” ¿O no sabe usted lo que significa la palabra socialdemocracia? ¡Significado tanto en su sentido político filosófico, histórico y económico: ¿lo sabe?  Mire, sus vulgaridades por favor guárdelas, en los personal, nunca la he insultado.

Dicho sea de paso: Sobre los fracasos hay algo que no suena: Cuba su país esta criminalmente bloqueado, y a pesar de todo, tiene una de las educaciones mejores del mundo; un sistema sanitario y de salud seméjate el de los países ricos. ¿Dígame usted, con todo respeto, porque no sucede este en Centro América, países en los cuales hay “democracia” de la qué usted quiere?  ¿No creé que Adam Smiht debería de estar más enojado con sus teorías? ¿ Y Qué hay acá; una mala práctica, o sus teorías fueron vulgares? ¡Vulgares en el sentido científico de la palabra! Un grato saludo, chiquita, linda! 

No me gusta copiar a nadie: Pero este tema que puso un miembro me gusto mucho, Oye chiquita maribea, el amor y el rencor nos han unido: te lo pongo para vos: te lo dedico como un ramo de flores rojas. 

EDUCACION EN LA CUBA DE HOY

Con el triumfo de la revolución surgieron cambios radicales sociales.  Profundos y significativos cambios sociales se realizaron para priorizar ciertos sectores los cuales en el pasado habían sido olvidados.   

Una de las prioridades del nuevo gobierno socialista fue la educación, pues la revolución había heredado una sociedad donde más del 60 porciento eran semi analfabetos, es decir, eran los que en algunos círculos se definen como analfabetos funcionales, esos que poseen los mínimos conocimientos para funcionar en una sociedad.  La pobreza de la educación se puede ver en el porcentaje de analfabetismo urbano de 11.6 mientras que el analfabetismo rural era de 41.7%, menos de .5% se graduaban.

Para combatir el analfabetismo se siguieron los siguientes pasos:

Se formaron las brigadas educacionales contra el analfabetismo en todos los rincones del país, dichas brigadas estaban compuestas mayormente de estudiantes de high school y de la universidad.  Esos estudiantes se conocían como brigadistas, quienes voluntariamente se brindaron para estas tareas, enseñando a los campesinos en zonas rurales y principalmente en lugares bien remotos a leer y escribir.  Algunos de estos brigadistas como Conrado Benitez y Manuel Ascunse Domenech, entre otros fueron brutalmente asesinados juntos a los campesinos por bandidos armados, cuyo propósito era luchar contra la Revolución, es decir "tumbar" el reciente sistema en la isla, estos bandidos armados eran financiados y apoyados por la CIA y grupos de extrema derecha de Miami.

El nuevo gobierno formó a grupos en lugares como fábricas, talleres, etc, para ayudar a los trabajadores a leer y a escribir.  Esto exoltó a los trabajadores a participar en esta meta, además las escuelas de noche invitaban a los trabajadores a participar de este programa y así combatir el analfabetismo existente.

Se crearon metas en niveles educacionales, es decir en los primeros años de esta campaña de alfabetización la meta fundamental era alcanzar el sexto grado y según transcurrían los años se fue incrementando dicha meta al noveno y últimamente el doce grado.

En el primer año, es decir entre el 59 y 60 el porciento de analfabetismo fue reducido de un 23.6 a un 3.8.  En el segundo año fue reducido a 1.9 %.  Durante este tiempo Fidel Castro elogió esta gran azaña y se  izó una bandera con las siguientes palabras: "Cuba, territorio libre de analfabetismo".

Gracias a esta política los cubanos fueron beneficiados con la oportunidad de estudiar como es el caso de mi suegra quien solamente con un tercer grado de escolaridad alcanzado antes de la Revolución hoy cuenta con un sexto grado, ella decidió no continuar con sus estudios para dedicarse completamente a sus hijos.  Otro ejemplo es mi suegro quien con esta campaña pudo terminar high school y convertirse en un ingeniero electrónico totalmente gratis.

Además la construcción de nuevas escuelas fueron acciones tomadas por el nuevo gobierno incluyendo la transformación de estaciones de policia y cuarteles en escuelas.  Aproximadamente 25,000 nuevas escuelas fueron creadas.  Fueron creadas además nuevas escuelas en zonas rurales donde no existían, aún en las zonas más remotas.  Fue la primera vez en la historia que los campesinos y sus hijos tenían la oportunidad de asistir a escuelas y recibir educación gratis.

Todas las escuelas en la isla eran gratis y accesible para todos.