El archipiélago canario, al estar muy próximo a la costa del continente africano (la isla de Fuerteventura dista 95 km de la costa del noroeste de África), ha sido configurado como plataforma geoestratégica de Estados Unidos (algunos representantes canarios de los intereses de los EEUU en las islas la han denominado directamente portaaviones, con total desfachatez, irrespeto y desparpajo).

En conjunción con los intereses de los grandes constructores asentados en Canarias y de la élite político empresarial (veteada de cuantiosos y graves casos de corrupción), los megaproyectos de infraestructuras diseñados para beneficio de cuatro empresarios en las islas permitirían el fácil acceso por los EEUU y los países de la OTAN a las importantes materias primas que tiene el continente africano.

Acceso que, fácilmente, puede tener lugar a través de ilegales e ilegítimas guerras de agresión y ocupación (con sus consecuencias de genocidio, secuestros, torturas, golpes de estado) de aquellos lugares de África, donde, siguiendo a Eduardo Galeano, existen pueblos que tienen la desgracia de estar asentados sobre rentables yacimientos petrolíferos o minerales.

Las masacres de civiles (familias, mujeres y niños) en Afganistán e Irak son buena prueba acreditativa de lo expuesto. La postergación del derecho a la autodeterminación del pueblo saharaui, con el ignominioso abandono de las responsabilidades internaciones del Estado español en relación al Sáhara Occidental (con importantes recursos pesqueros, fosfatos y quizás petróleo, que están siendo saqueados por las empresas y transnacionales, principalmente de países de la OTAN) facilita la opresión de dicho pueblo (también, desapariciones, allanamientos, asesinatos, torturas, secuestros) por parte del ocupante ilegal de dicho territorio: la dictadura marroquí, aliada de los EEUU, del Jefe del Estado español y de la Unión Europea.

No es de extrañar, pues, que sean activistas canarios, a través de la Plataforma Canaria de Apoyo al Pueblo Saharaui o de SaharaAcciones, quienes estén últimamente lanzando iniciativas que tratan de visualizar el grave problema que sucede junto a nuestras costas, ante la indiferencia del Gobierno español, que no toma ni una iniciativa contra la vulneración de la soberanía del Estado por parte de la policía marroquí, que sube a un barco de bandera española a fichar a los ciudadanos canarios que se dirigían al Campamento de la Dignidad, la Justicia y la Libertad en los territorios ocupados por Marruecos para solidarizarse con la madre del niño saharaui Najem Elgarhi, asesinado por las fuerzas represivas de la dictadura marroquí el pasado 24 de octubre², y para denunciar las condiciones deplorables en que viven miles de saharauis cercados por la Policía y el Ejército del Reino de Marruecos.

La cobertura formal para la utilización de las bases y puertos de las islas Canarias por parte del imperialismo estadounidense para sus objetivos criminales respecto al África occidental se añade a los sucesivos convenios militares de los EEUU con el Reino de España, como la utilización de la base de Morón (Sevilla) o la aeronaval de Rota (Cádiz) para cometer crímenes en Afganistán e Irak. Convenios militares que incluyen de hecho la impunidad del personal militar de Estados Unidos desplazado a esas bases, para que no puedan ser enjuiciados y/o condenados por los tribunales de justicia españoles por sus delitos.

La conjunción de los intereses geoestratégicos de los EEUU para África con los de la élite político empresarial que gobierna Canarias (el archipiélago canario tiene un sistema electoral con topes electorales antidemocráticos para sus órganos de representación institucional –parlamento, cabildos y ayuntamientos- que facilita un gobierno de la oligarquía, con un Estatuto de Autonomía que no ha sido refrendado por el pueblo) se ha visualizado de forma oficial con la visita del actual embajador de los EEUU a las islas Canarias en el mes de septiembre pasado y con la visita del Presidente del Gobierno autónomo de Canarias a Washington el 15 de octubre pasado.³

Con anterioridad, hemos sabido que los aeropuertos canarios (Tenerife) han sido utilizados para las escalas de los vuelos secretos de la CIA⁴ donde se transportaba a secuestrados para ser torturados o exterminados en cárceles secretas que la misma agencia criminal estadounidense tiene en África o en Europa, o en el campo de torturas y de exterminio de Guantánamo, territorio ocupado injustamente, ilegal e ilegítimamente por los EEUU en la isla de Cuba.

Pues bien, la ofensiva del imperialismo de los EEUU y de la OTAN para el saqueo por parte de transnacionales estadounidenses y europeas de las riquezas africanas, demanda lo que la oligarquía caciquil de Canarias, con sus títeres en el Gobierno autonómico, está dispuesto a ofrecerles:

1. Utilización de los puertos (la principal empresa de movimientos de contenedores en el puerto de la Luz y de Las Palmas – OPCSA- está controlada por EEUU a través de la banca JP Morgan⁵) y los aeropuertos canarios;

2. El proyecto de base militar en los Rodeos (Tenerife);

3. La segunda pista en el aeropuerto Reina Sofía (Tenerife);

4. El desdoblamiento de la pista del aeropuerto de Gando (Gran Canaria);

5. El inoperativo Puerto de Arinaga, junto a Gando, un derroche de millones de euros;

6. El Puerto Industrial de Granadilla (Tenerife), paralizado judicialmente por la importante movilización ciudadana en su contra.

7. Apoyo financiero: la firma estadounidense de capital riesgo JC Flowers⁶ es ya accionista de Banca Cívica, la marca blanca creada entre otras por CajaCanarias, sólo dos días después dos días después de que el Congreso de los Diputados convalidara la reforma de la ley de cajas que posibilita la entrada de capital privado, sin ni siquiera publicarse en el BOE.

En definitiva, se trata de la intervención y militarización de Canarias a favor de los EEUU, todo ello facilitado por la condición de “estado fallido” en que una élite político-empresarial ha convertido Canarias.

Paulino Rivero, en su reunión en Washington con representantes de la Agencia para el Desarrollo Internacional de Estados Unidos (USAID) y el Departamento de Estado de Comercio, facilita la intervención de la CIA a través de operaciones encubiertas con base en Canarias, no ya sólo para África sino con riesgos de infiltración, cooptación, corrupción o atentados en y contra las organizaciones que se oponen en Canarias a los intereses geoestratégicos de los EEUU.

La historia de USAID⁷ incluye una larga lista de operaciones encubiertas contra gobiernos antiimperialistas y progresistas en Latinoamérica, a través de la desestabilización interna de esos países y de apoyo a golpes de Estado: los casos de Venezuela, Bolivia, Ecuador y Honduras –todos países del ALBA- en esta primera década del siglo XXI son una prueba evidente. Eso sin contar los operativos para impedir que candidatos que postulan la integración latinoamericana, como Ollanta Humala en Perú, ganen democráticamente las elecciones, a través de todo tipo de medios, desde campañas negras de desinformación hasta la falsificación de los resultados electorales mediante fraudes masivos.

Al igual que en esos países cuentan con aliados (Alan García ha afirmado que no puede decidir quién ganará las elecciones pero que sí puede impedir quien lo haga), en Canarias cuentan con el apoyo de personajes como el presidente del Cabildo de Tenerife, Ricardo Melchior, y del propio Paulino Rivero, que casualmente coincide con todo el trabajo empezado por su antecesor, el recientemente fallecido Adán Martín.

Junto con Adán Martín, Melchior ha sido uno de los principales impulsores de la presencia de agencias de Estados Unidos en Tenerife, con su proyecto de NAPWACI (Network Access Point West Africa Canary Islands), un nodo de telecomunicaciones también por satélite para el control de la información que circula por Internet, enviando cuatro becarios a formarse al centro mundial del gusanerío y la ultraderecha intercontinental: Miami.⁸

Este tétrico escenario donde el imperio de los EEUU, con la inestimable cooperación de una élite político-empresarial local, veteada de corrupción, está involucrando a la población de las Islas Canarias (que en el referéndum de 1986 votó NO a la entrada en la alianza militar de la OTAN) puede ser revertida con la movilización ciudadana, como ha sucedido desde la manifestación en 1997, en contra de la Base de Seguimiento y Control Aéreo en el Pico de Malpaso y la Lanzadera Aeroespacial, en El Hierro.

Esta movilización social debe tener una expresión política a través de la articulación de un frente o bloque de izquierdas que, mediante un programa socialista y emancipador, enfrente en mejores condiciones a esta oligarquía vendepatrias disfrazada de nacionalista y logre la neutralidad y la desmilitarización de Canarias. En la izquierda canaria sobran rencores y falta trabajo. O esas diferencias se superan definitivamente o seremos cómplices directos de la barbarie.

Notas:

1 http://www.africom.mil/

2 http://www.saharalibre.es/index.php

3 EEUU se fija en los puertos canarios. La Agencia para el Desarrollo Internacional (USAID) planea utilizar estas instalaciones como base de operaciones con África. Diario La Provincia, 16 de octubre de 2010. http://www.laprovincia.es/economia/2010/10/15/eeuu-fija-puertos-canarios/328462.html

4 Las claves de los vuelos de la CIA. Diario El Mundo. http://www.elmundo.es/elmundo/2006/06/12/espana/1150137230.html

5 Primer golpe portuario a OPCSA tras la entrada de JP Morgan. http://www.comiteopcsa.com/noticias/

6 Una firma de EE UU será el primer inversor privado de una caja de ahorros. Cinco días, 24 de julio de 2010. http://www.cincodias.com/articulo/empresas/firma-EE-UU-sera-primer-inversor-privado-caja-ahorros/20100724cdscdiemp_15/cdsemp/.

7 Y. Eudes, La colonización de las conciencias. Las centrales USA de exportación cultural, Gustavo Gili, Barcelona, 1984. 

8 El Cabildo formará en Miami a cuatro becarios para el futuro Napwaci. Diario de Avisos, 11 de noviembre de 2008. http://www.diariodeavisos.com/diariodeavisos/content/238730/

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18 de abril de 2004:

Miguel Ángel Moratinos asume el cargo de ministro de Asuntos Exteriores español (el décimo de la democracia). Reconociendo su constante y decisivo apoyo a la búsqueda de la concordia en Oriente Próximo, la UE le había reclamado para ser enviado especial del Rubén .proceso de paz árabe-israelí durante los siete años anteriores.

1 de abril de 2009:

El primer ministro israelí Benjamín Netanyahu designa como ministro de Asuntos Exteriores a Avigdor Lieberman, antiguo "gorila" de discoteca en su Moldavia natal y popular por haber propuesto, entre otras cosas, el empleo del arma nuclear en Gaza y el lanzamiento de prisioneros palestinos al Mar Muerto.

10 de octubre de 2010:

Cuando jefes de la diplomacia española y francesa tratan de salvar las maltrechas negociaciones de paz, Lieberman les propone preocuparse por los propios asuntos y no entrometerse en los de Israel. Moratinos responde que quien manda es el primer ministro.

21 de octubre de 2010:

Se realiza una drástica remodelación del Gobierno español para hacer frente a la crisis económica. Moratinos es inesperadamente depuesto de su cargo.

El fracaso escolar en España es un problema bien conocido y estudiado. Este libro pretende avanzar en su comprensión, insistiendo en los procesos que llevan a la situación final de abandono prematuro y centrando el análisis en la situación, la trayectoria y los discursos de los jóvenes que son considerados fracasados escolares.

Para ello recopila las cifras disponibles, analiza la influencia de factores externos, y se detiene en la trayectoria escolar y en la forma de entender su propio abandono de quienes lo han hecho prematuramente.

Se hace una reflexión que intenta recoger las múltiples dimensiones necesarias para explicar el fracaso y el abandono prematuro, que van desde las nuevas coordenadas de la educación en la sociedad de la información a las dinámicas internas y los instrumentos del sistema escolar, pasando por las grandes fracturas sociales y la tendencia a la desvinculación generalizada de los adolescentes respecto de la institución educativa.

El estudio es novedoso en dos sentidos:

• Se trata el abandono escolar no como una decisión puntual, sino como un proceso de progresiva desvinculación de la escuela que tiene su origen mucho tiempo antes de que el problema se manifieste.

• Además de ofrecer datos cuantitativos, el estudio da voz a los docentes y a los alumnos que han abandonado la escuela de forma prematura, analizando cómo se valora la institución escolar y cómo los alumnos que abandonan justifican su decisión.

En la primera parte del estudio se analizan estadísticamente los datos procedentes del Ministerio de Educación y de encuestas representativas de la población escolar española, como los estudios PISA y ETEFIL. Los resultados obtenidos permiten conocer la magnitud del fracaso escolar en nuestro país. Entre estos resultados, destacan los siguientes:

• La repetición de curso es un fenómeno que empieza en la educación primaria. A los 10 años, 1 de cada 10 niños ya no asiste al curso que le corresponde por edad.

• El fracaso escolar se acentúa en la educación secundaria obligatoria, con un 28,4% de alumnos que abandonan la ESO sin graduarse.

• Un 14,8% de los abandonos se produce antes de los 16 años, la edad que marca el fin de la educación obligatoria.

• En bachillerato sólo consiguen pasar de curso el 76,7% de los alumnos de primero y logran el título, al aprobar segundo, sólo el 73,2% de los alumnos.

• En el caso de los ciclos formativos de grado medio, el 48,9% de sus estudiantes lleva al menos un año de retraso respecto a lo esperable para su edad.

• El número de graduados en bachillerato o ciclos formativos de grado medio alcanza en España el 62%. Esta cifra se encuentra muy alejada de las tasas de graduación en otros países de nuestro entorno y es 23 puntos inferior al objetivo marcado por la Unión Europea para el año 2010.

• El riesgo de fracaso escolar, de acuerdo con indicadores procedentes del estudio PISA, aparece asociado a ciertas variables, como el género, el estatus socioeducativo de los padres o el origen étnico.

• Los chicos presentan tasas de fracaso más elevadas que las chicas en todos los niveles educativos. Así, un 41% de los chicos de 15 años tiene alto riesgo de fracaso, mientras que en las chicas es sólo de un 29%.

• La ocupación y el nivel educativo de los padres influyen en el riesgo de experimentar fracaso escolar. Así, el 45% de alumnos de clases trabajadoras presenta un riesgo elevado, frente a un 23% entre los de las clases medias. En el caso de los estudios de los padres, el 20% de alumnos con padres universitarios tiene riesgo de fracaso, mientras que este riesgo afecta al 63% de los alumnos con padres sin estudios y al 42% de alumnos con padres que cursaron sólo estudios primarios.

• Un 55% de los alumnos inmigrantes tienen riesgo de fracasar frente a un 34% de alumnos españoles. En los estudiantes inmigrantes de segunda generación (es decir, alumnos nacidos en España de padres inmigrantes), el riesgo de fracasar se sitúa en valores intermedios (41%).

En la segunda parte del libro los autores analizan una muestra de expedientes de alumnos que han abandonado prematuramente la escuela. Este análisis indica que el abandono es el resultado final de un progresivo proceso de desvinculación de la escuela. Esta desvinculación comienza mucho antes del momento de abandono y se manifiesta en forma de problemas disciplinarios, absentismo, bajas calificaciones o asignaturas a las que no se presentan. Así, son particularmente reveladores datos como los siguientes:

• La repetición de curso es muy frecuente entre los estudiantes que abandonan: el 88% de ellos habían repetido curso alguna vez.

• El 91% de los expedientes de alumnos que abandonan recogen faltas de asistencia no justificadas. El número de faltas es, además, muy alto. Por ejemplo, los estudiantes que abandonan en el primer ciclo de la ESO presentaban un promedio de 225 faltas de asistencia no justificadas en su último año de asistencia a la escuela.

• Un 28% de los estudiantes que abandonan la escuela presentan problemas disciplinarios serios. Sin embargo, estos problemas se concentran entre los que abandonan antes. Mientras que el 60% de los estudiantes que abandonan en el primer ciclo de la ESO tiene problemas de disciplina, sólo el 8% de los estudiantes que abandonan en bachillerato presenta este tipo de problemas.

En la última parte del estudio los autores analizan de manera cualitativa datos procedentes de entrevistas con alumnos que han experimentado fracaso escolar. A partir de esas entrevistas llegan a conclusiones como las siguientes:

• Los entrevistados dan un valor relativo a la escuela y aprecian más la formación que da la práctica en el trabajo.

• En general las familias de alumnos que fracasan les presionan para que sigan estudiando. De acuerdo con los entrevistados, son otros los factores que contribuyeron a su decisión de dejar la escuela. Entre ellos, destaca la influencia del grupo de iguales, la atracción de un empleo que les va a permitir acceder a bienes de consumo y mayores cotas de independencia, o el momento de cambio de centro al pasar al instituto. Muchos recuerdan este momento clave en su desenganche, por el cambio que supone en la relación profesor-alumno.

• Desde la perspectiva del alumno adolescente que abandona, dejar la escuela en muchas ocasiones se concibe no como un fracaso, sino como un éxito. Constituye, para los estudiantes que abandonan, una puerta de entrada a la vida adulta.

Finalmente, los autores utilizan los resultados obtenidos para reflexionar sobre el presente y el futuro de la institución escolar. En esta reflexión toman en cuenta el papel que debe desempeñar la educación en una sociedad cambiante, más globalizada y donde las competencias necesarias son diferentes a las del pasado.

En la resolución de estos desafíos reside, de acuerdo con los autores, una importante clave para prestigiar la institución escolar y evitar el proceso de desafección y el rechazo que genera en una parte relevante de sus alumnos."